독서교육 썸네일형 리스트형 아이가 책 읽도록 하는 법 상담내용 아이가 책 읽도록 하는 법 책 읽기를 부담스러워하는 아이 + 학부모 상담 때 도움말 국어 시간에 돌아가며 한 문단씩 소리 내어 읽습니다. 읽는 아이들 모습이 다 다릅니다. 아나운서처럼 또박또박한 아이도 있고, 4학년임에도 빠르면서도 정확하게 소리 내어 읽는 아이도 있습니다. 이런 아이들은 ‘잘 읽네.’ 하고 지나갑니다. 제 마음에 남는 아이는, ‘한 자 한 자’ 더듬거리며 읽는 아이입니다. 읽으면서도 낱말 뜻을 몰라 자꾸만 다르게 읽는 아이들입니다. 대여섯 아이가 눈에 띕니다. 모두가 그런 건 아니지만, 진단평가 점수가 높지 않은 아이들이기도 합니다. 책 읽기를 마치며, “선생님이 어릴 때, 시골에서 산과 들로 잘 놀았어. 그리고 논밭에서 열심히 일도 했지. 그런데 집에 책이 하나도 없어 교과서 빼고는 .. 더보기 학교 독서교육의 목적에 대하여 학교 독서교육의 목적 학교 교육과정을 살펴보면 재미있는 사실을 한 가지 발견할 수 있습니다. 전국의 거의 모든 학교가 독서를 강조한다는 점입니다. 책 읽는 것에 어떤 이점이 있기에 이렇게 많은 학교들이 독서 교육을 강조하는 것일까요? 독서는 공감 능력과 논리적 사고력, 상상력 등 고등 정신 능력을 기르는 좋은 방법 가운데 하나입니다. 그러나 독서를 통해 길러진 고등 정신 능력이 학생들에게 구체적으로 어떤 도움이 되는지는 생각보다 명확하지 않습니다. 책을 읽으면 공감 능력과 논리적 사고력, 독해력, 상상력이 길러지고 학생들이 똑똑해져서 공부를 잘하게 될 것이라는 가정은 능력 심리학에 기초하고 있습니다. 형식도야설이라고도 하는 이 관점은 인간의 정신적 능력이 몇 가지 방으로 이루어져 있고, 근육처럼 .. 더보기 이전 1 다음
